By | May 21, 2022

Успехът в среда лице в лице не винаги се прехвърля към елементите, необходими за успех в онлайн курс; преподаването онлайн обаче може да бъде също толкова възнаграждаващо, колкото и личното преподаване. Чрез включване на различни интерактивни стратегии и поддържане на комуникация, инструкторите могат да създадат учебна среда, която насърчава учениците да учат и да изследват. Следните съвети включват ключовите елементи за успех в преподаването и ученето в онлайн курс.

Първата седмица от онлайн курса е много важна както за инструктора, така и за обучаемите, независимо от предметната област, програма или ниво. Изисква се яснота, защото много от студентите не знаят как да използват всички функции и функции на онлайн курса или може да са нервни, ако никога преди не са ходили на онлайн клас. Уверете се, че сте много ясни относно правилата на класа, като например кога и как да изпращате задачи. Някои стратегии, които помагат на учениците да се чувстват по-малко изолирани, включват страница за добре дошли или имейл преди началото на класа, а след това накарането на учениците да се представят един друг може да помогне да се ориентира как ще работи останалата част от класа, докато учениците създават връзки със своите съученици.

Предлага се включването на обща зона за обсъждане на неща, които не са свързани с даден клас, като време, пътуване, домашни любимци, за да се поддържа социална връзка, която често липсва в онлайн курсовете. Също така е много важно да се очертаят ясно правилата на мрежовия етикет. Нека учениците знаят как искате да оформят комуникациите и тона, който е удобен за всички членове на класа. Да има ясна организационна структура. Например учебната програма трябва да бъде много ясно очертана с дати и крайни срокове.

Когато улеснявате класа, поддържайте обучаемите активно ангажирани в мисленето за съдържанието на курса чрез различни стратегии, като например активно участие. Например можете да публикувате провокиращи мисли въпроси, които нямат директни отговори и могат да предизвикат още повече въпроси и дебати.

Използвайте онлайн ресурси, до които учениците имат лесен достъп. Например те могат виртуално да имат достъп до електронни статии в библиотеката или хранилището. Със силата на хипервръзките това е напълно изпълнимо. Въпреки това, не забравяйте да проверявате връзките си всеки път, когато преподавате курса и няколко пъти по време на курса, тъй като те могат да се променят в зависимост от хостинг услугата.

Планирайте интерактивни задачи, които изискват от учениците да работят в екипи за решаване на проблеми. Например, осигурете им казуси, които могат да обсъждат в чат стаи и дискусионни дъски и ги накарайте да поемат отговорност за различни задачи, като например записващо устройство или модератор. Организацията е важна – направете го интуитивно къде и как да намерите съдържанието на курса. Не променяйте нещата често и им позволявайте да имат множество начини за достъп до информацията.

Използвайте техники, насочени към учениците. Можете да дадете възможност на учениците, като ги накарате да бъдат отговорни за обобщаването на седмичната дискусия, да отговарят за дискусия или да пишат седмични разсъждения. Този подход ще им даде възможност и ще ви спести време. Създайте дейности, при които учениците могат да интегрират нови идеи със съществуващите знания и да им осигурят референтна рамка в онлайн средата.

Не позволявайте на технологията да управлява инструкцията! Опитайте се да постигнете баланс между технология и съдържание. Не забравяйте, че добрите курсове използват най-добрите аспекти на мултимедия, но това не оставя технологията за преподаване. Искате студентите да научат и използват технологията, но не за сметка на съдържанието на курса.

Най-важното, бъдете до тях! Не забравяйте, че може да са на мили и да се чувстват изолирани. Отговорете на исканията възможно най-скоро и дайте подробна обратна връзка. Търпението, наличността и достъпността ще ви поддържат връзка със студентите.